Didática
"Quem for fundamentalmente um mestre, apenas toma a sério tudo o que se relaciona com os seus discípulos, - incluindo a si próprio" Friedrich Nietzsche, filósofo alemão.
Cada indivíduo é único e, portanto, tem interesses e necessidades próprias. Sendo assim, cada pessoa aprende de maneira diferente o que torna quase impossível, na minha visão, a aplicação de um método imutável para o ensino do piano. Dessa mesma forma um futuro aluno poderá perguntar: "Em quanto tempo estarei tocando piano?" Para essa questão a minha resposta será: "Depende." E agora, poderão me perguntar: "Mas como?" Isso se dá porque cada um tem seu ritmo de aprendizagem e é fundamental que as comparações e cobranças sejam evitadas nesse momento. O importante é que o conteúdo apresentado seja assimilado de maneira eficiente, agradável e prazerosa. Porém, respeitar a individualidade de cada um não implica num aprendizado sem parâmetros. Um planejamento geral fornece diretrizes básicas ao curso, que vai diferir na abordagem dependendo da faixa etária, perfil e nível do aluno (caso haja conhecimento prévio do instrumento ou de música).
Os tópicos de estudo seguem abaixo:
É importante frisar que não existe um tempo de duração mínimo para cada nível. O aluno muda de estágio automaticamente conforme agrega conhecimento, o que pode levar semanas ou meses, dependendo de cada um. Há também a possibilidade de prosseguimento para nível seguinte somente em algum dos itens especificados abaixo, enquanto há aperfeiçoamento de itens restantes em um estágio anterior.
Iniciante (Nível 1)
- Primeiras noções de postura, posição das mãos ao teclado e relaxamento consciente. Inicia-se aí o fortalecimento dos dedos
durante o tocar (aluno já vai ao piano logo na primeira aula);
- Exploração do instrumento externa e internamente;
- Iniciação na leitura musical e teoria; noções básicas de tempo, ritmo, leitura de notas;
- Para as crianças a introdução do tópico anterior é feita através de jogos, dança e brincadeiras;
- História da Música.
Iniciante (Nível 2)
- Técnica pianística. Para crianças utilização de "A Dozen a Day", de Edna Mae Burnam;
- Teoria Musical (compasso composto, ponto de aumento, introdução aos intervalos);
- Introdução ao Solfejo. Utilização do livro "Treinamento Elementar para Músicos", de Paul Hindemith;
- Estudo das primeiras peças de nível fácil (Ex:Mikrokosmos de Béla Bartók). Para crianças também me utilizo do "Leila Fletcher Piano Course Book 1"). Além das obras pré-estabelecidas o aluno poderá escolher peças de acordo com seu gosto pessoal e seu nível de aprendizado;
- História da Música.
Iniciante (Nível 3)
- Técnica pianística;
- Teoria Musical (intervalos);
- Solfejo. Introdução das obras de "Solfejos" de Heitor Villa-Lobos entre outras peças de compositores brasileiros e estrangeiros.
- Obras fáceis de J.S. Bach, W.A. Mozart entre outros compositores e peças de escolha do aluno;
- História da Música. Para crianças, introdução da coleção Crianças Famosas, da editora Callis;
- Desenvolvimento da leitura à primeira vista.
Intermediário (Nível 1)
- Técnica Pianística;
- Teoria Musical (Escalas Maiores e menores, Tonalidades, quiáltera,etc);
- Solfejo;
- Escolha de uma peça do "Álbum de Anna Magdalena Bach" de J.S.Bach, uma peça nacional e/ou estrangeira. Para crianças ou adultos: uma obra do álbum "25 estudos op.100", de F. Burgmúller. Peças da escolha do aluno;
- História da Música. Para crianças, continuação da coleção Crianças Famosas, da editora Callis;
- Desenvolvimento da leitura à primeira vista;
- Introdução da prática do Piano à 4 mãos.
Intermediário (Nível 2)
- Técnica Pianística;
- Teoria Musical;
- Introdução do Solfejo a duas vozes;
- Seleção de peças da escolha do aluno dentre compositores eruditos e populares;
- História da Música. Para crianças, coleção Crianças Famosas e introdução às fases da Música na História da Música tradicional.
- leitura à primeira vista e prática de Piano à 4 mãos, concomitantemente.
Intermediário (Nivel 3)
- Técnica Pianística;
- Teoria Musical (introdução ao Modalismo e a música modal);
- Solfejo a duas vozes;
- História da Música. Para adultos, possibilidade da leitura e/ou uso em sala do livro "Uma breve história da Música", de Roy Bennett, da série de Cadernos de Música da Universidade de Cambridge.
- Estudo de uma sonatina ou um movimento de sonata clássica. Escolha de peças de compositores nacionais e/ou estrangeiros eruditos e/ou populares.
